В анализе, размещенном в журнальчике Indoor Air, команда ученых исследовала воздух в помещении, термо, акустические и световые условия в студенческих аудиториях.
Фактические данные, собранные в итоге 21 исследования, проявили, что свойство окружающей среды в помещении может содействовать качеству обучения. Было собрано довольно доказательств, подтверждающих, что нехороший воздух в помещении, термо, акустические и световые условия негативно влияют на свойство обучения из-за дискомфорта и нарушения психологического и физического здоровья учащихся. С иной стороны, рациональные условия могут сделать среду, в какой учащиеся будут наиболее сосредоточенными и внимательными.
«К огорчению, одного эталона хороших критерий не существует. Они различаются для студентов зависимо от поставленной задачки», — ведает ведущий создатель исследования доктор Хенк В. Бринк из Института прикладных наук Ханце в Нидерландах.
Ранее ученые поведали, как студенты отреагировали на социальную изоляцию.
Источник: